催眠治疗儿童行为障碍

    目前儿童的身心健康已引起社会各界人士的重视，尤其独生子女的教育和培养，预防和纠正儿童的不良行为是心理卫生的一大课题。儿童的不良行为都是心理不健全的表现，其原因与社会、家庭教育等因素有关。

    常见的行为障碍有如下几种。   

    1．儿童不良习惯  如吸吮手指、衣物，咬指甲等。

    2．儿童退缩行为  表现恐惧，害怕，孤僻退缩等。

    3. 儿童品德问题  表现粗暴，不服教育，不守纪律，反抗行为等。

    年幼儿童的催眠治疗可采取睡眠性催眠治疗的方法，在催眠中要帮助儿童分析引起不良行为的原因，发展过程和具体表现。用通俗易懂，有说服力、易于接受的指令，而不要过多地用命令和指责的口吻来教育，尽可能少提及不良行为的种种表现，要进行正面教育，用良好的行为进行强化，使之充分认识到，他自己有必要憎恨、厌恶和纠正不良行为从而建立良好的行为方式。在整个催眠治疗过程中尽可能地与不良环境或有行为问题的人隔离开。

如施行他人催眠的方法，则应争取儿童的充分合作，在催眠中要加强坚持治疗的信心，切莫半途而废中止治疗。

    有一个8岁的小孩，是个独子，小学二年级的学生。从小受双亲的溺爱，哺乳到13个月。断奶后常用奶瓶吸桔子汁直到3岁，特别爱吃巧克力。5岁开始学绘画，逐渐养成了吸吮铅笔头的坏习惯。7岁入学后常将铅笔头放在嘴边玩耍，老师指责，家长教育仍不能改正。二年级时，这一习惯更为明显。其个性胆小、任性、好哭泣。   

在催眠状态下，对产生咬铅笔头这一不良习惯的原因和过程进行了下述分析：“你有一种非常不好的习惯，这习惯是因为父母亲太喜欢你所养成的。他们用奶瓶给你喝奶、吸桔子汁，是为了满足你幼小身体的需要，因为那时你还小，还是一个不懂事的孩子。现在你再也不会重复幼年时的习惯了，因为你已经开始懂事了，是一个聪明的孩子。其实呀，在你身上仍然还保留一些非常幼稚的、像吃奶小孩所有的那种吃奶动作。你觉得难为情吧!是的，很难为情的，别人看到都会笑你的，你知道是什么动作呀?”此时，患儿回答有吃铅笔头的习惯。再暗示：“好的，你真聪明，马上就知道了，这是一种小娃娃的坏习惯，结果你也学会了，多难为情呀!你已经是一个大孩子了，是一名聪明的、成绩优良的学生，你想想看，好学生与吃铅笔头多不相称呀!”“你愿意改正吗?你一定愿意改正的，马上就能改正过来，铅笔头很脏，而且有一股怪味道，你以后再咬时就会感到不舒服，现在我把你的铅笔头给你尝尝。”将铅笔头上沾了一些氨水，让他在催眠中舔了一下，并暗示：“很臭吧!感到恶心了吧”于是他有了恶心的动作。“从今后你再也不会咬铅笔头了，坏习惯再也不会存在了，你将成为聪明和行为端正的学生了。”为了彻底纠正坏习惯，保持好的行为，下次你将非常愿意接受这种治疗。”在整个疗程中不让其接触铅笔，5次治疗后再给铅笔时，不再出现玩耍的行为。