社会文化学派霍妮的理论
(一) 基本焦虑与神经症需要
1. 安全需要是个体的基本需要。父母挫伤孩子安全需要的行为乃“基本罪恶”。其导致孩子的“基本敌意”,进而产生“基本焦虑”。
2. 基本焦虑:“基本敌意”的泛化,“是儿童在一个充满敌意、矛盾重重、缺少爱和温暖的世界中体验到的孤独、无能、无助、恐惧的感觉。”这种基本焦虑产生的后果是,个人发展各种各样的策略来对付他的焦虑感。这些策略中有一些可能变成他的人格的强烈特征而成为需要。霍妮把这些策略中心叫作神经症需要。儿童一方面依赖父母,一方面又对父母抱有敌意,心理冲突和焦虑由此产生,儿童的力量弱小,为了生存,不得不压抑敌意,以期得到父母的照顾。
3. 神经症需要包括:①对友爱和赞许的需要 ②对主宰其生活的伴侣的需要(依赖他人的需要) ③把自己的生活限制于狭小圈子内的需要 ④对权力的需要 ⑤对利用、剥削他人的需要 ⑥对社会承认和声望的需要 ⑦对奉承与恭维/对个人崇拜的需要 ⑧对个人成就和击败他人的需要 ⑨对自足和独立的需要 ⑩对完美无瑕的需要。事实上,正常人也有上述需要。但是正常人的需要是与环境相适应的,或适可而止的,不像神经症患者那样,一种强烈的需要完全排斥了其他的需要。
4.顺应方式: 趋向人的活动(顺从型)、反对人的活动(敌对型) 、避开人的活动(退缩型)
(二)神经症自我
1. 人格结构:真我(real self),亦称可能的自我,指个体潜在的可能性,是个体真正生命中心,能力、成就发展之源。 现实我(actual self),由真我受环境熏陶炼成,其表现是实际的,是个体此时此地身心存在之和。 理想我(idealized self),虚构的理想化的自我意象。可鄙我,与理想我要求不符的自我。(“理想我”与“可鄙我”都是神经症性自我。)
2.“应该的暴行”(tyranny of the should):强迫症患者被“应该之暴虐”控制。当一个人完全受限制于理想自我并在他的指引时,他们就总是以“应该是什么”来支配自己的思想。霍妮用“应该的暴虐”来形容他们的自我破坏。他们在太多的“应该下”越来越远离自己。用霍妮的话说“和自我疏远”。他们生活在无数的应该下,他们越来越失去了“此时此刻”的感觉,他们渐渐地与现在疏远,但他们在理想的应该下,“暴虐地对待自己”。霍妮认为理想化自我是一种心理异常现象,也属于神经质性格。对此种心理异常者治疗时,最重要的是帮助他重新评估自己,认识自己,从而放弃理想化自我而改从真实自我中发展自己。
(三)治疗理念
人与生俱来地具有实现自己天赋潜能的建设性力量。只是不适宜的环境束缚了它。
1. 目标:帮助患者建立良好的人际关系,寻回真实的自我,并使其建设性的力量朝向实现真实的自我
2. 自我分析疗法